- для учебы
- для работы за рубежом
- для подтверждения уровня
- Наш центр является авторизованным
центром кембриджского экзаменационного
синдиката
- Все экзаменаторы имеют аттестаты
- Является крупнейшим центром в Поволжье
YLE Starters / Movers / Flyers
KET / PET / FCE for Schools
Занятия ведут преподаватели, имеющие квалификации, подтвержденные международными сертификатами TKT, FCE, CAE, IELTS, CELTA, TEFL. При составлении программ используются новейшие учебники ведущих британских издательств, имеющие дополнительные аудио- и видео- ресурсы.
В нашем центре Вы можете не только пройти обучение, но и закрепить полученные знания. Мы предлагаем различные программы, направленные на развитие разговорной речи за рубежом и в Самаре
Он-лайн тестирование необходимо для того, чтобы понять, на каком этапе владения английским языком Вы находитесь на данный момент. Исходя из итогов тестирования мы сможем подобрать Вам необходимый курс и программу обучения. Для получения более точного результата мы рекомендуем Вам записаться в один из наших центров на устное собеседование.
- Всего в он-лайн тестировании 25 вопросов
- Время не ограничено
- В конце Вы сможете увидеть правильные ответы
Вам будет предолжено 4 варианта тестов: «Общий английский», «Деловой английский», «Тест для школьников от 11 лет» и «Тест для младших школьников»
Тестирование определяет, к какому Кембриджскому экзамену Вам лучше готовиться.
Кембриджские экзамены известны во всем мире, а сертификаты об их успешном прохождении признаются на международном уровне учебными заведениями и работодателями как реальный показатель знания английского языка. Список партнерских организаций, признающих Кембриджские экзамены, включает известнейшие университеты мира, крупнейшие международные компании, ведущие исследовательские институты и на данный момент насчитывает более 15000 организаций по всему миру.
В основе Кембриджских экзаменов лежит Общеевропейская шкала оценки уровня владения иностранным языком (Common European Framework of Reference, CEFR). Оценить всой результат Вы можете в соответствии со Шкалой.
Таблица соответствия группы Кембриджских экзаменов Шкале CEFR
| Уровень CEFR | YLE | Основной блок | Экзамены BEC |
| C2 (Proficiency) | - | CPE | - |
| C1 (Advanced) | - | CAE | BEC H |
| B2 (Upper-Intermediate) | - | FCE | BEC V |
| B1 (Intermediate) | - | PET | BEC P |
| A2 (Pre-Intermediate) | Flyers | KET | - |
| A1 (Elementary) | Movers | - | - |
Ваша заявка будет обработана в течении 24 часов!
_150x70_3ed.jpg)
«Лэнгвидж Эссистент» — официальный открытый аккредитованный центр по проведению Кембриджских экзаменов c 2008 года. Мы постоянно расширяем возможности для школьников и студентов, поддерживаем сотрудничество с образовательными учреждениями, ведём курсы по изучению английского языка с носителями и подготовке к экзаменам.
Для тех, кто планирует использовать знания английского языка для работы или учёбы, сертификат о сдаче Кембриджских экзаменов — важное дополнение к основному диплому об образовании.
Cambridge English — уникальный подход, включающий опыт и исследования Подразделения Cambridge English Language Assessment и Издательства Кембриджского Университета (Cambridge University Press).
6 причин для сдачи Кембриджского экзамена:
1) соответствие реалиям современного английского языка;
2) шкала экзаменов охватывает все уровни владения;
3) признание Сертификатов о сдаче более 15000 организациями в разных странах, так как они применяются для работы, иммиграции, обучения за рубежом;
4) полное обеспечение учителей материалами для подготовки и необходимыми ресурсами;
5) интернациональность и доступность по всему миру;
6) надежность, достоверность и объективность экзаменов доказаны всемирными исследованиями, на которых они основаны.
У нас можно сдать любой Кембриджский экзамен — KET, PET, FCE, CAE, CPE, а также профессиональный.
«Лэнгвидж Эссистент» — официальный представитель Международного экзаменационного Центра IELTS Students International по проведению экзамена IELTS в Самаре.
Наш центр организует лингвистические лагеря в Самарском регионе и зарубежные обучающие поездки в различные страны, в том числе в Великобританию, США, Канаду, Кипр и Мальту — индивидуально или в группе.
Во время занятий по разговорному английскому для взрослых преподаватели применяют новейшие подходы к изучению языка — смешанное, онлайн-обучение, модульное строение курсов.
С 2013 года открыты курсы для детей от 3 до 18 лет. Учащиеся осваивают разговорные навыки без ошибок и с правильной интонацией на пособиях от Cambridge University Press. Кроме того, мы подготавливаем ребят к ЕГЭ.
Мы выпустили более 2000 студентов, которые успешно поступили в ВУЗы или получили новую работу. Многие из них трудятся и учатся в Австралии, Новой Зеландии, Канаде, США, Великобритании.
Для успешной сдачи экзаменов начните изучать английский язык прямо сейчас!
Хотите получать самые свежие новости?
Подпишитесь на нашу рассылку новостей
Продвижение сайта — ООО «ТехОтдел»My favorite sayings are: «Practice makes perfect» and «If you want to speak a foreign language, speak it!»
Мои любимые выражения: «Практика приводит к совершенству» и «Если вы хотите говорить на иностранном языке — говорите!»
Самарский Государственный Педагогический Университет, 1998 г.
Квалификация: «Учитель английского и французского языков» (диплом с отличием).
В 2001 году прослушала курс лекций в цикле Соросовских семинаров по методике преподавания английского языка.
Поволжская государственная социально-гуманитарная академия. Повышение квалификации. Программа «Оценка профессиональных компетенций студентов и выпускников вуза» (удостоверение).
International English Language Testing System (IELTS), Band 8, 2009 г.
Certificate of Proficiency in English (CPE), Grade B, 2015 г.
1. Сертификат участника конференции «Инновационные подходы в методике и практике преподавания английского языка» with Raymond Murphy (март, 2016) (секция: «Особенности формирования грамматических навыков на различных этапах обучения английского языка».
2. Certificate of Attendance – участие в вебинаре «More than just speaking: developing speaking skills» with Adrian Doff (январь, 2015).
3. Certificate of Attendance – участие в вебинаре «Creating a stimulating classroom for very young learners» with Lynn Durrant (февраль, 2015).
4. Сертификат о повышении квалификации по программе «Doing Old Things in New Ways» (14 часов) (март, 2015) (организовано Министреством Образования и Науки самарской Области, самарским Государственным Университетом и Cambridge University Press).
4. Certificate of Attendance – участие в вебинаре «How to improve your students’ IELTS score» with Pauline Cullen (January, 2015).
5. Сертификат о краткосрочном обучении по программе «Basics of Academic Writing» (февраль, 2015) (организован Британским Советом).
6. Сертификат о краткосрочном обучении по программе «Basics of Academic Writing: Product approach. Writing an Abstract» (март, 2015) (организовано Британским Советом).
7. Сертификат о повышении квалификации по программе «Prepare successful public speakers» (март, 2015) (организован Британским Советом).
8. Certificate of Attendance – участие в вебинаре «Discovering video: visual stimulus in secondary classrooms» with Ben Goldstein (февраль, 2015).
9. Certificate of Attendance – участие в вебинаре «IELTS Writing Q and A» with Pauline Cullen (февраль, 2015).
10. Certificate of Attendance – участие в вебинаре «Getting them to talk in English (when they don’t want to) with Penny Ur» (January, 2014).
11. Сертификат о краткосрочном обучении по программе «Unlocking Academic English: Opening New Doors» (декабрь, 2014), организованное издательством Кембриджского Университета и Британским Советом.
12. Сертификат участника семинара Майкла Томлинсона «Star kids: Getting the best out of your pupils by identifying their needs» (март, 2013) (организован издательством Кембриджского Университета).
13. Сертификат участника Международной научно-практической конференции «English Language Teacher Professional Development: Scaling New Heights» (март, 2013) by Cambridge University Press.
14. Сертификат участника семинара «Cambridge Day with Penny Ur» (организован издательством Кембриджского Университета), 2012.
15. Certificate of Attendance – участие в семинаре «Assessing Reading» by Dr. Anthony Green (октябрь, 2012).
16. Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации (72 часа) 2011 г. Поволжской Государственной Социально-гуманитарной академии по программе «Оценка профессиональных компетенций студентов и выпускников вуза».
17. Сертификат о краткосрочном повышении квалификации (90 часов) (2001 год) «English Language Teaching Methodology Course (Level 2) » (организован Open Society Institute New York).
«As Winston Churchill once confided, «I am always ready to learn although I do not always like being taught». A lot of learners share this view, so my mission is not to teach but to facilitate learners’ learning, to bring a positive change into the learner’s life - be it the outcome of acquiring new knowledge and skills or the process itself (and to enjoy the whole thing myself!)»
«Как признался однажды Черчилль, «Я всегда готов учиться, хотя мне не всегда нравится, когда меня учат». Так думают многие, поэтому моя задача – не учить, а помогать учиться, помогать людям изменять свою жизнь к лучшему – будь это результат применения вновь обретенных знаний и умений или сам процесс учения (и самой получать от всего этого удовольствие!)»
Самарский государственный университет.
Квалификация: «Филолог. Преподаватель английского языка и литературы» (диплом с отличием),1991 г.
Центрально-Европейский университет (Прага-Будапешт). Специальность: «Международные отношения»,1995 -1996 гг.
Принимала участие в Программе переподготовки преподавателей иностранного языка Совета Европы и Министерства образования России, многочисленных семинарах Британского Совета. Представляла Россию на международном форуме в г. Грац, Австрия (1995 г.), в 2005 – 2008 гг. – член группы лекторов Британского Совета (Донецк, Украина).
Повышение квалификации «Striving for Professional Excellence», ФГБОУ ВПО «Самарский государственный университет», Центр развития образования городского округа Самара, Центр профессионального развития, Самара, июнь 2015.
Teaching Knowledge Test (TKT Modules 1, 2, 3, CLIL,YL): Bands 4, 2015.
Test of English as a Foreign Language (TOEFL), Paper-Based, score 603, 2006.
Методический тренинг для преподавателей английского языка по программе Cambridge English (подготовка к FCE), Самара 2015.
Методический тренинг для преподавателей английского языка по программе Cambridge English (подготовка к YLE exams), Самара 2014.
“When I was a child, my father always told me: “Nothing is possible to be taught, but it is possible to learn anything”. Growing up with this idea, I could completely realize its importance only at University when subjects were multiple and amounts of individual work – enormous. Then, I saw that most of my groupmates had lost their desire to learn because they felt that learning was hard. At the same time, I noticed that teachers’ behaviour was different as well. Some teachers were just giving the information in the unchangeable form of prepared lectures, while others were creative, flexible, helpful and inspired students to love the language, to believe in opportunities it could give. They inspired us not to be taught but to explore the “terra incognita” of the language by ourselves and with pleasure.
Today, I consider the process of learning foreign languages as a “magic journey” to various cultures, traditions and lifestyles. My function here is to give my students a hand with anything that may be unclear during this fascinating journey, to inspire and support them on their way”.
“Когда я была ребёнком, мой отец всегда говорил мне: «Ничему нельзя научить, но всему можно научиться». Я росла с этой мыслью, но полностью осознать всю её важность смогла только в Университете, когда количество изучаемых предметов и объёмы самостоятельной работы были огромными. Тогда я увидела, что большинство моих одногруппников потеряли желание учиться, так как ощутили, что учиться – тяжело. В то же самое время, я обратила внимание на разное поведение преподавателей. Одни просто давали нам информацию в неизменной форме заранее подготовленных лекций, в то время как другие были творческими, гибкими, готовыми прийти на помощь, и они вдохновили нас не «быть обучаемыми», а исследовать «неизведанную территорию» языка самостоятельно и с удовольствием.
Сегодня я рассматриваю процесс изучения иностранных языков как «волшебное путешествие» в различные культуры, традиции и образы жизни. Моя функция здесь – помочь ученикам разобраться со всем, что может быть неясно во время этого захватывающего путешествия, вдохновить и поддержать их на этом пути».
1) Волгоградский Государственный Университет 2005-2010 гг. Факультет Лингвистики и межкультурной коммуникации Переводчик в сфере профессиональной коммуникации (английский язык). Диплом с отличием.
2) Волгоградский Государственный Университет 2005-2010 гг. Факультет Истории, философии, международных отношений и социальных технологий Специалист в области международных отношений (специализация: Международная безопасность). Диплом с отличием.
3) Волгоградский Институт Бизнеса 2017 г. Факультет Дополнительного профессионального образования Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования.
IELTS (Academic), Band 7.5 (C1 - Advanced), 2021 г.
Сертификат о повышении квалификации по программе «Образовательные технологии и новые практики в системе профессионального образования», ГАУ ДПО «Волгоградская государственная академия последипломного образования», 2018 г.
Сертификат о прохождении программы подготовки по направлению «Спортивная медицина» (с основами оказания первой медицинской помощи), Педагогический колледж фитнеса, г. Санкт-Петербург, 2014 г.
«Применение инфографики в профессиональном образовании», Гвоздкова И.Н., Назаренко М.К, НИЦ «Знание», 2020 г.
«Hardware, software and programming essentials», учебное пособие, Назаренко М.К., Самара, КС ПГУТИ, 2019 г.
Ideal teachers are those who use themselves as bridges over which they invite their students to cross, then having facilitated their crossing, joyfully collapse, encouraging them to create bridges of their own.” Nikos Kazantzakis
«Идеальными учителями являются те, кто использует себя в качестве мостов, через которые приглашают своих учеников перейти, затем помогают их пересечь, радостно рушат старые, побуждая к созданию своих собственных».
Самарский государственный педагогический университет, 1996. Квалификация: учитель английского и немецкого языков
Московский государственный университет экономики, статистики и информатики по программе профессиональной переподготовки «Управление персоналом», 2005
Kaplan International College, UK, Salisbury, 2011
Дополнительное профессиональное обучение кандидатов в члены предметных комиссий Самарской области для проведения государственной аттестации по образовательным программам среднего общего образования.Статус: основной эксперт по английскому языку, 2016, 2017
Семинар для преподавателей английского языка по программе Cambridge English (IELTS Tips for Success), Самара, 2015.
Методический тренинг для преподавателей английского языка по программе Cambridge English (подготовка к YLE e, KEY and Preliminary exams), Самара 2017.
These days the role of an English teacher has changed significantly. Today’s teacher is more of an assistant, facilitator who guides students leading them to successful communication. The interaction between students themselves during the lesson is very important. That’s why for me as a teacher creating such a communication-friendly environment is essential. I’m sure it will encourage students to go forward in improving their English at a faster pace. My objective is to motivate the students, give them clear instructions and proper feedback. I try to apply various innovations to my lessons to make them as interesting and effective as possible.
Роль преподавателя английского языка в современном мире несколько поменялось. Сейчас преподаватель – это помощник, фасилитатор, который направляет студентов, обеспечивая их успешную коммуникацию в группе. Во время урока в фокусе находятся сами студенты и их взаимодействие между собой. Для меня как преподавателя создание благоприятной коммуникативной среды - это главное. Именно в такой атмосфере освоение неродного языка происходит максимально быстро, а языковой барьер вскоре сходит на нет. Моя задача как преподавателя - замотивировать, показать, что изучение английского может быть нескучным, направить коммуникацию в нужное русло и дать хорошую обратную связь. Для повышения мотивации активно использую на уроках инновационные технологии (Kahoot, Quizlet, Wordwall и прочие интернет ресурсы).
ОБРАЗОВАНИЕ
2002-09 - 2007-06
ГОУ СПО «Самарский Государственный Профессионально-Педагогический колледж»
Специальность Иностранный язык Квалификация "Преподаватель английского языка"
2007-09 -2012-07
НОУ ВПО «Международный институт рынка», Самара
Факультет Лингвистики
Специальность Перевод и переводоведение
Специализация Международные экономические отношения
Квалификация «Лингвист-переводчик» (английский, немецкий) диплом с отличием
ДОСТИЖЕНИЯ
Certificate of achievement “Teaching English Online” by Cambridge assessment English, 2018
Участие в методической мастер-группе “Upgrade the way you teach English” by “We Teach English” с целью повышения профессиональных навыков, 2019
Разработала онлайн-курс по книге “Dangerous game”, 2019
